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校园几何作文600字(校园生活作文600字)

作者:潘禹豪 时间:2022-11-22 08:14:24

初识几何,我便见识到了它的无限奥妙。从一个个点出发,一条条长短不一的线段相互交织,形成形状不一的面……可时至今日,我才发现这无限奥妙与校园生活竟有几分重叠。

从走进校园的那一刻起,我就在心中暗自立下一个目标,三年之后成为学校的骄傲。初一的学业总是轻松的,和蔼的老师,上进的氛围,可亲的同学,优美的环境。可是我们像无所适从的“点”,都是独立存在,互不相连。随着时间的推移,情况好像有了转变。在一个又一个课堂或是课间,我们认识了彼此;在一句又一句的问候中,我们亲近了彼此;在一天又一天的时间里,我们发生了许多故事。

线

虚线、直线、射线、延长线……几何里的线段,简直把我搞得焦头烂额,可这不就是同学间的故事吗?初二,我们早已互相熟识,总是有不少的故事穿插在枯燥紧张的学习生活里。那天,我来到班主任的办公室,班主任似乎没有注意到我的存在,我默默地站着,老师默默地批着作业,过了约半小时,老师才幽幽开口:“你知道我为什么叫你来吗?”我摇了摇头。“你最近很躁动。”老师停下手中的动作,转过身来,“上课不专心,下课到处闹,已经有几位同学来跟我说过了。”我点了点头,老师接着又说:“初二很关键,逆水行舟,不进则退,我一直觉得你是一个很乖的孩子,可是你却在老师注意不到的地方逐渐退步,接下来我会更加关注你,希望你……”听着老师的话,我默默在心里为自己加油打气!这是老师对我的关爱,像一束暖暖的光,也像一条警戒线将我拦在堕落的边界。

初三学习紧张,时间紧,任务重,三年的问题堆积在一起,要想理解明白不是易事,可是却没有一个人慌张。课间,学霸们组织了一个又一个“扶困小组”,请单科第一的同学们帮忙答疑解惑。在帮助他人的时候,也能巩固自己掌握的知识。大家的线交织成面,面里有你,有我,有他。此时,我更理解数学老师的一句话:几何不是学习中的工具,更是人生的纵横交错。

三年短暂,依稀还记得入学时的豪情壮志,却不知不觉已到了今日的后悔自恼。一声声青稚的问候,到今日的相识相知,时光不易,几何交织,且行且珍惜,且行且努力。

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