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增减之间作文600字(双减之间作文600字)

作者:范玟君 时间:2022-11-17 16:13:52

“这么一来,小课岂不是不能上了?”妈妈看着手机里的消息,惊讶得瞳孔都放大了许多。

紧接着,一个个培训机构打来电话。妈妈还未来得及消化这个消息,就要在退费和调课之间做抉择。她瞥了我一眼,果断地说:“那就调到周一到周五的晚上,语数英物化,正好排满!”

我顿时如遭到五雷轰顶一般,用难以置信的眼神看着妈妈。周一到周五要上课,周末要上兴趣班,现在连平时的晚上也被占用了,“双减”竟成了我的“催命符”!

我尝试劝导妈妈:大环境不支持补课,咱们要顺应潮流,不要拔苗助长……未曾想她只是轻蔑地瞟了我一眼,一副“你不懂”的样子。

可最终,我和妈妈“两败俱伤”。妈妈的计划赶不上情况的变化,这不,学校发了通知:积极响应“双减”政策,晚自习延长到八点半,不给课外补习班以可乘之机。而我也得意不起来,虽然不用上课外补习班,

可属于自己的时间同样少得可怜。这“双减”,到底是“增负”还是“减负”呢?

别无他法,我只能乖乖地待在学校,从早上七点半到晚上八点半,整整十三个小时。既然无法改变,就好好享受这十三个小时的“学习大礼包”吧。

夏花谢了桂花开,时间从枝叶间匆匆流逝,转眼就到期中了。老师翻出去年的试卷给我们练习,我惊讶地发现,自己的状态竟比去年好了不少。老师喜笑颜开,鼓励我继续保持。

我瞠目结舌。这半个学期我没有去过一次课外补习班,每个周末都有空闲时间,不是待在家里静静地看书休息,就是骑着单车去爬山游湖。难道生活节奏变慢了,效率反而提高了?

“双减”以后,妈妈一直愁眉苦脸,总是为我的学习担心,甚至想偷偷给我找家教。但看到我的成绩后,她立马长舒了一口气,不再催我做铺天盖地的练习。我们家少了为作业而起的争执,多了一些团聚的欢乐时光,妈妈脸上的笑容也多了起来。

她常常轻抚我的脸说:“女儿长大了,变得懂事了。”我告诉她,我没变,是形势在变、政策在变。“双减”其实也是“双增”,减的是过重的作业负担和不必要的“内卷”,增的是可以自由支配的时间和学习的效率。

我释然了,“双减”不是“催命符”,而是在增减之间寻求最优解的智慧。

点评

“双减”政策涉及每个家长和学生,本文作者对“双减”的认识也发生了极大的反差。从“‘双减’竟成了我的‘催命符’”的恐惧,到“这‘双减’,到底是‘增负’还是‘减负’呢”的疑惑,再到“享受这十三个小时的‘学习大礼包’吧”的无奈和接受,最后,“我释然了,‘双减’不是‘催命符’,而是在增减之间寻求最优解的智慧”。这个过程完美切合了题目“增减之间”的含义。作者将抽象的题目转化成具体的事件,通过和妈妈的对话、自己对“双减”的态度变化,还有妈妈对“双减”的态度变化,告诉我们增和减是相对的,要把握好这其中的转变。

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