当我在脑海里搜索“语文老师”这一关键词时，陈老师的模样一下子浮现在我的面前。虽然相处不到一年，但他给我的印象却无比深刻。

六年级开学报到那天，教室走进一位男老师，头发很长，戴着一副厚重的眼镜。可能习惯了严厉，当陈老师开口与我们讲起开学注意事项时，我第一感觉是他的温文尔雅和书香气，那是我对陈老师的第一印象。后来的语文课也证实了我的判断，因为我总能从他那娓娓道来的讲述中学习到很多文学知识。

陈老师是浪漫的。曾经我问过许多同学，听陈老师的课是什么感受？大家的回答虽各式各样，但有一点是确定的——他总能把枯燥的语文课堂变成浪漫的文学之旅。在那里，我结识了喜欢吐槽人的鲁迅，“好玩”的老舍，“幽默老头”汪曾祺等，那些课文上的二维人物变得有趣、立体起来。是陈老师让我发现了语文的魅力，从而走向更广阔的文学世界。

陈老师同时也是严厉的。作为毕业班的语文老师兼班主任，陈老师虽然随和，但并不是一味地和学生玩闹嬉戏，他会听写，会督促人默写，会因学生不完成作业而生气焦虑。其实他是严厉的，是“虚荣”的，是好胜心极强的。进入六年级以来，班级的卫生和纪律有了很大的改变，流动红旗几乎没有缺失过。可是，陈老师的严格并不是天生的、一成不变的，他为学生而严厉，也为学生而温柔。我想他心中一定有一个与他人不同的是非对错的标准，而且不会轻易动摇，他一切只为学生着想。

陈老师从不拒绝与学生课后的沟通。从错题的解答，到假期的阅读安排，再到未来学习生涯的规划。在很多人眼里，他的活动区域只是教室到办公室短短的几十米内，但对我来说，语文学习的每一个场景中，我都能看到他那熟悉的身影。他虽然不可能引领每一个学生走向未来，但是，我们每一个人的语文之路，却始终与他相关。当我们在文学的世界里追逐晨曦时，他便如那皓月，为每一个赶路人照亮前方。

有人说，老师是园丁，用心浇灌我们的青葱岁月。当我们急于远行，他却永远驻足在那一方小小的讲台，当我们茫然无措时，一回头，就好像又有了前行的力量。

谢谢您，在我最后的小学生涯遇到了您。