篇一：我依然坚持作文800字记叙文
“沙沙——”又一张宣纸被折起，叠放在桌角。我擦去额头的汗珠，揉揉酸痛的肩膀，重拿出一张纸。尽管手上的厚茧被磨得刺痛，我依然坚持。书房里，淡淡的墨香打着转。
老师把着我的手，教我写出我的第一幅作品。借着老师的力，我稚嫩的笔触也有了风骨。“锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂。”我读道。老师点点头：“你既然开始学书法，以后可不要半途而废啊……”
一笔一划，越发行云流水。笔尖流转，不再生硬，仿佛被我的汗水注入了灵魂。宣纸堆越来越厚，塞满了抽屉。在这墨香四溢的世界中，一天，一月，一年……三年的时光在笔尖飞逝，而我，依然坚持。书房里的墨香，越发浓厚。
可三年后的这一天，妈妈抱歉地告诉我，我的文化课时间和书法课时间有冲突。她让我自己作选择。我轻轻叹一口气，选择了文化课。
不是我不爱书法，而是这学业的繁忙与成绩的下降，实在让我疲于应付。放弃书法课，并非好的选择。而满当的时间表告诉我：“鱼和熊掌，不可兼得”。
书房里，墨香渐渐散去……
“那么，”我想，“再写最后一次吧，最后把墨香洒在书房，从此不再碰笔墨纸砚，不再坚持。”虽然心有不舍，但我没有选择。我不再坚持。
淡黄色的宣纸“窸窣”摩擦，缓缓在木桌上铺展开来。墨汁的醇香在铜砚里打转，似一碗好茶的清，又似雨后树林的浓。我庄重地伸出右手，捏住毛笔，感受着竹杆苍劲的肌理。笔尖饱吸墨汁，总觉有些沉重。但轻轻落在纸上，却又如鱼得水，在纸上悠悠然游动。我感受着笔尖与宣纸的摩擦，看着墨水在纸上散开。道道墨迹好似劲竹苍松，又如青云墨瀑。还有奇山怪石，青龙丹凤，都在笔尖氤氲而出。我明知，这个个只是字，但看时，却总觉个个如画。行墨，顿笔，转势，收锋，如行云，如流水。须臾间，一幅书法作品便完成。我静候墨干，细细端详着每一个细节，确定没有遗憾。我欲将其挂起，自此诀别。墨香缓缓散去，我关上窗，想留住一丝墨香，终无奈。
我却突然被墙上的另一幅作品震撼住了：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可缕。”我猛然想起老师当时复杂的目光，有坚定，有叹息，还有……一丝恳求？
一时间，我突然意识到，眼前的笔墨纸砚给了我多少阳光。我也意识到，为什么老师教书法，收费是如此之低。这山水的气息，这如诗如画的美景，承载着中国五千年来的智慧。也正是这迷人的智慧，让我如痴如醉。那一刻，我读懂了老师的坚定。想起教室里的学生慢慢长大，却都接连离去，我也读懂了老师的叹息，与恳求……
我告诉老师，我要离开了。但我不会放弃。我将会在学业的空隙，继续练习书法。用我的一腔热血，把这中国的伟大文化传承下去，直到永远。
于是，我依然坚持。
书房里，墨香又四溢，承载着中国的智慧，流向时间的尽头。
篇二：我依然坚持作文800字记叙文
“吱——吱——”树上的知了不停地叫着，像是在替烈日呐喊助威，迎面的风似热浪般扑来。我在窗前走神：学书法七年了，现在面临“学业加重”与“书写瓶颈”的矛盾，送去参赛的作品又一次次石沉大海……要放弃吗？
我幼时性格浮躁，妈妈听说学书法可以静心，给我报了书法班。于是在和桌子一般高的年纪，我不情不愿地踏进了墨味十足的书法教室，十几平的房间里，十来个学员围坐在一张大书桌边，我的加入更是让教室显得狭小。老师是位微胖的中年男人，他神采奕奕地在黑板前讲解的样子深深刻在我心里。
老师的水平很高，在他的引领和妈妈的监督下，我开始了书法的漫长学习。从一笔一划到临摹字帖，几载春秋，家门口贴上了我亲自写的对联，我也开始参加书法比赛了。闭上眼，无数个提笔转腕的记忆涌上心头，虽然之前一同学习的同窗们很多都不来了，但我还在一直坚持着，努力的练习着，为了不辜负自己的努力，再坚持着试一试吧。
阳光顺着窗框爬上了书桌，照在雪白的宣纸上，呼呼的空调叠加着风扇却依旧吹不散夏日的闷热。我再次拿起笔，一遍又一遍地写，奈何每遍的结构总有差错。内心也烦躁起来，额头上渗出密密的汗珠，笔下的速度不自觉加快，堆成小山的一张张纸稿都不如人意。我深吸口气，轻轻抚平被风吹起一角的宣纸。再次提笔沾满墨汁，告诉自己：静下心来慢慢写。抬手提笔，顿笔，墨汁顺着笔尖流出，在纸上绽放开一朵朵墨花。时而压腕加粗，时而轻提拎细，随着我有效地控制手腕的力度，宣纸上的线条粗细有致。屏气凝神间，我仿佛听到了毛笔与纸张之间的摩擦，那细小的沙沙声，仿佛是我在与纸张对话。一瞬间，我仿佛真正读懂了书法，真正了解了宣纸上每个字，了解了其中的浓淡枯湿，虚实相交，断连辗转。
窗外的蝉鸣依旧没有停歇，我却全无之前的烦躁之意。
收笔，我出奇地满意这幅字，更满意此刻的状态。我忽然就明白妈妈让我写书法的初衷，感受到了老师对于书法的热爱和领悟。这次，作品获得了三等奖，但我的收获远不止一张奖状。
时光荏苒，如今我的房间也飘散着浓浓的墨香，抽屉也被各种奖状填满。书法的种子已在我的心中生根发芽、茁壮成长，我依然坚持着，让笔墨间中华文明的璀璨光辉在一代代人中永恒流传。
篇三：我依然坚持作文800字记叙文
一股墨汁特有的香气在屋里氤氲，提起笔，深银灰色的笔毛被墨浸润为乌黑色。将笔锋舔尖，顿一下，横着划过，再顿一下，干脆地提起，笔尖与宣纸摩擦发出不易察觉的“沙沙”声。时间安静地缓缓流过，一笔一画占满了纸上的每个格子，墨香赋予了一张普通宣纸被文字新的生命，也赋予了我生命中新的色彩。
第一次接触书法是在小学时的拓展课上，全班人轮流到黑板前拿着老师的毛笔沾了水在黑板上写。虽然那时我们只把这当游戏，但我还是被不同风格的书法作品吸引住了。于是，我开始系统地学书法。
刚开始，书法班教室每堂课都坐得满满的。我们从一横一竖，一撇一捺开始，再到练习一整个字，直到可以临摹诗词。从笔画都歪歪扭扭到可以行云流水地写完一首短诗，我充分体会到了书法带来的快乐与成就感，书法也越发成为我生活中不可或缺的一部分。
自从上了初中，压力一下子变大，但正因如此，书法也成了我放松的一种方式。可不知从什么时候开始，书法班的人少了几个。开始我并没在意，但随着时间的推移，这种减少还在继续。最终，班上只剩下我和另外少数几名同学。不过因为学生少了，老师关注每个同学的时间也就多了。我在老师的指点下书法又有了进步，到七年级时与六年级的我相比已能明显看出不同，我对书法也越发喜爱了。
还记得在一个下大雨的下午，灰云不断地往地面倾倒雨水，像是要把城市淹没。因为学校有事耽搁，公交车又久等不来，眼看书法课要来不及了，而且我这次还写了几幅作品要给老师看呢！于是无奈之下我只好扫了一辆共享单车，一手打伞一手把着龙头努力蹬着脚踏向上课的地方骑去，等红灯时也要看几眼表上的时间生怕迟到。可能是因为下雨天路滑再加上我骑得太快，在快到目的地时摔了一跤，左腿膝盖和左手手臂蹭在地上立刻传来火辣辣的疼痛。要是在以前我肯定会先心疼自己，但这次我爬起来后的的第一反应竟是去看看袋子里自己写的书法有没有受到波及。当我踩着点跑进书法教室，老师立刻关切地问：“呀，怎么衣服都湿了？”我低头一看，裤脚和衣服下摆果然湿了一大片，刚刚居然没有感觉到。我摆摆手，不想让老师担心：“没什么，过来的时候赶上一阵大雨，一会儿就干了。老师您看看我写的几幅字吧。”这时我忽然意识到，书法真的在我心里占了一块很重要的位置。
一个学期过后，再次进入那间熟悉的教室，却发现学生只有我一人了。之前听另外几位同学议论过，说学书法对中考没什么用，还不如用这些时间多做几套卷子，这次他们应该是真的离开了。但我没有放弃的打算。尽管我的书法并没有很好，但写书法能给我快乐与放松，同时就像那个雨天，就算经历意外和挫折，我想我也会一直坚持下去的。
在这条路上继续走吧，即使无人同路。至少，在写书法的这段时间里，我不仅学会了安抚自己原本浮躁的心，同时也从那一笔一画中找到了一个我真正喜欢的东西。
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