篇一：给老师点赞作文600字初一
步入中学的校门，我接触到了许多新的人和事。说到老师，那就不得不提我们的语文老师——王老师。
王老师喜欢穿深色的衣服，脸比较圆润，五官端正，长得像年画上的娃娃，特别是笑起来的时候。
这都不是重点，王老师最大的特点是幽默。
上《百草园到三味书屋》一课的时候，提到鲁迅先生的童年，王老师便忆起自己的童年。他说：“我们小时候拿纸叠成一个小方纸片，玩‘拍纸片’。当时，我把语文书的第一面和最后一面撕下来叠纸片，反正也没什么用对吧？”听到这里，同学们一脸震惊：语文书还能这么玩？王老师又接着说：“语文书里能撕的都被我撕得差不多了，后来我又发现家里有一本用来压腌菜的书……”同学们忍俊不禁，不用王老师说，那本书的后果也可想而知。“后来，我又盯上了我爸的备课笔记，等他再来找他的笔记时，已经找不到了。”王老师说着自己也笑了，同学们都没想到老师的童年竟然这么有趣。
随后，王老师又与我们分享了他小时候的梦——“我小时候做过一个梦，梦见自己修仙，练成了，然后在村子上面飞来飞去。”话音刚落，又引得同学们一阵欢笑，毕竟谁小时候没梦到过自己在空中飞的场景呢？
下课后，只见一群男生围在那儿。啑？他们在干什么呢？哦！原来是在玩“拍纸片”啊！
这就是我们幽默、可爱的王老师，是不是值得点一个赞呢？
篇二：给老师点赞作文600字初一
要是你问我，我最想给哪个老师点赞，那我的回答肯定是：我们班的历史老师——吴老师啦！至于为什么，你来听我讲一讲吧！
吴老师备课十分认真。
记得那是一节历史课，我们正在奋笔疾书地记笔记，刚好我的笔记写好了。于是，我抬着头四处张望，无意间“瞄见”吴老师手上的历史书。哇塞~上面的字写得密密麻麻，仿佛就像一个个小士兵要占领整本书一样，难道这些笔记都是吴老师提前备课写上去的么？“分封制与郡县制的相同点和不同点”“巩固统一的措施和影响”“秦灭六国的原因”等。由此可见，吴老师平时备课一定十分认真、细致，这些笔记是多么详细啊！如果是我的话，几节课也记不了这么多笔记。
吴老师上课非常精彩有趣！
非常清楚地记得那是一节下午的历史课，班上好多同学都像被催眠了一样昏昏欲睡，坐在座位上摇头晃脑。吴老师将这一切都看在她那小小的眼睛里，并没有说什么，正常上着课。这堂课上的是“中国历史上的著名战役”，听着听着……咦~，吴老师居然不看课本了，抬起头笑眯眯的说对我们说：“我来给大家讲个故事吧！”这时，那些昏昏欲睡的同学就如同喝了咖啡一般，身体立马坐直了，竖起耳朵。吴老师接着说：“桂陵之战是魏国攻打赵国，赵国向齐国发起求救，齐国派兵去围攻魏国，救出赵国……‘围魏救赵’这个词语就是出自桂陵之战。”同学们津津有味地听完了这个激动人心的故事。后面谁都没有再犯困了，这么精彩的课谁愿意错过呀！
你瞧，我们的吴老师是不是不仅备课认真，而且教学的方法也是十分有趣呀！我真想给吴老师一个大大的赞！
篇三：给老师点赞作文600字初一
“师者，传道授业解惑也。”老师是我们人生道路上不可或缺的人。
“师者，人之模范也。”课堂上，老师经常会分享一些自己的人生经历，每次我们都听得津津有味。比如那次分享的“儿时记忆”。在学习《从百草园到三味书屋》这一课时，老师穿插讲起了自己小时候的故事。
老师小的时候生活在乡村，也没有我们现在拥有的各式各样的玩具。不知道怎么就流行起了“砸鳖”。所谓“砸鳖”就是用一张厚纸片折成正正方方的“鳖”，然后去砸对手的“鳖”，如果鳖砸翻过来，四脚朝天不能动了，那就代表你赢了，对方的鳖就归你所有了。
那个年代，纸张在乡村里也是匮乏的，去哪弄纸呢？这是一个难题。但是这个难题可难不倒“足智多谋”的同学们。大家盯上了教科书的封面、后记及目录，个个撕下来叠成勇猛的“战斗士”。小时候的老师可不满足于此，竟然把他爸爸亲手写的教学资料一页一页地撕了下来全部做成“资料鳖”。“资料鳖”在田间、在泥泞的小路上与对手拼命“厮杀”，战果不错，不一会的功夫，我的老师可是赢得“春风得意”，口袋里塞得鼓鼓囊囊。老师没有告诉我们当他爸爸找到这些“资料鳖”时的情景，但是我们都猜那场面肯定是相当得“精彩”啊！
老师说小时候那些有“鳖”陪伴的日子是开心的，但是现在却再也找不到那份开心了，哪怕纸张充足，也不会再叠一个了。老师用自己的儿时回忆让我们懂得，看待事物的观点是会随着年龄的变化而变化的，也映衬鲁迅先生在不同年龄段对百草园不同的情愫。
我给我的老师点赞，赞他的童真有趣，赞他的言传身教，赞他的尽心尽力，赞他的谆谆教诲……
篇四：给老师点赞作文600字初一
有这么一个人：他不高不矮，一头乌黑短发，双目细长，特别有古代诗人雅士的气质。一张嘴，就能蹦出许许多多、琳琅满目的文章，出口锦绣、滔滔不绝，引得我们阵阵惊呼。
有一次，我们上语文课，他给我们讲作文。窗外骄阳正好，风过林梢，他的心情也和风景一样好，眉飞色舞。作文很快讲完，可还没有下课，自习又浪费时间，怎么办呢？有的同学建议道：再讲一篇。可他眯着笑眼摇摇头，道：“要不，我给你们看一篇我写的文章吧。”全班一下子沸腾起来——毕竟小学老师是从不这样的。
一阵喧嚣后，教室重归安静，所有人正襟危坐，目光都锁在电脑大屏幕上。上面的文件正疯狂加载中，没有人敢出声，因为担心他一生气，不让看了——其实他性格超好，很少生气。趁电脑加载，他回过身来，道：“这篇文章，我本来取了个特别诗意的名字，叫‘骊歌唱起在秋时’”。他笑了起来，顿了一下，道：“可后来一想，现在的编辑喜欢生活化的名字，我想想改了个特俗气的”。又自嘲道：“唉，人上了年纪就喜欢俗气点的”。一回头，只见屏幕上赫然六个大字：送女儿上大学。
全班哄堂大笑。哈哈……他跟着我们一起笑。待教室安静，他便望向屏幕，眼中霎那间静如秋水，水波不兴。他深情的闭上眼，缓缓道：“送女儿上大学-”。
唉，憋不住，实在憋不住。我们全捂着嘴笑疯了，他无奈地看了我们一眼，眼里又荡漾起笑意，半是责骂地道：“不要笑嘛，听我读，我写的时候可难过了。”我们止了笑，只听他重新念了起来，越来越伤感，类似一种人去楼空的伤感。飘零的枯叶，苍凉的西风。朋友一起吃顿饭，然后就是各奔东西，天地广阔，似乎总在分别；四季轮转，好像常是秋天。没人说话了，不是因为怕，而是心里都有一股哀情，吐不出，很难过。养了十八年的女儿上大学了，第一次远离小家。直到他读完，再次笑盈盈地望着我们，大家才陆续回过神来。不知谁带头叫道：“写得太好了！”班里立刻此起彼伏地响起了“写得太好了”“太棒了”的声音。他谦虚道：“没有啦……”
直到严老师从外面进来，一脸疑惑地看着我们，他才反应过来：“哦……哦，上课了。”然后关掉文件，拿起讲义夹走了出去。
“你听见上课铃了吗？”
“没，连下课铃也没听着。”
你想知道他是谁吗？他，就是我们王大作家兼王大校长兼王者兼勇者又感情细腻的王老师是也！
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