记忆深处的语文老师
投稿作者：黄家茵
从小学到中学遇到不少老师，记忆深处的是中学第一位语文老师，因为他不拘言笑，但令人发笑。
记得第一节语文课，老师就讲古诗《观沧海》。讲得好好的时候，坐在我前面的两位同学不知什么低头叽叽喳喳地说话。老师有意放低声音，目不转睛地看着他俩，大家的目光都注视着他俩，我就用手指戳戳前面那位的脊背，他俩才停止说话。
老师继续讲课，不到十分钟他俩又叽咕着。老师严厉地看着那里，手指着他俩，严肃地说：“你们怎么这样？”他俩马上坐正，抬头看着老师。
老师又继续讲课，提问题。当同学回答老师的问题时，他俩又嘀咕，又动起手来。老师忍无可忍了，瞪着双眼，走下那桌边，举起右手就往桌面一拍，“啪”的一声，那两位同学呆若木鸡，全班寂静无声。
“养不教，父之过，教不严，师之惰。”老师大声地说道，手指着他俩，对全班同学说，“第一次我盯着他俩希望能停止说话，第二次用话指出他俩的错误行为，你们不但不改正，居然还变本加厉弄起动作来？父母养下孩子不教育，就是父母的过错；如果老师教育不严厉，就是懒惰行为，就不是合格的老师。”
老师说完又分析诗歌来，认真地说：“这首诗告诉我们，一个有抱负的人就要虚怀若谷，胸襟开阔。希望刚才被批评的同学明白老师的用心良苦，不要记仇老师。学生在家要听父母的话，在学校要听老师的话，不然今后只能听警察的话。记住，不听老师言，吃亏在眼前。”
我听了都不敢出声，心里却暗笑。
老师也有开朗的时候，记得有一次，他叫我们记下刚板书的文字，一些同学还无动于衷。他就说：“动动笔，老师喜欢你；不动笔，父母骂死你！”同学们都哄笑起来。
一些同学笑着还不动笔，他又说：“人太懒，今后生活会悲惨！”那些同学才不得不动笔。
我们感觉老师一说话，既能教育同学认真读书，又能让同学笑起来。
一天自习课，老师来宣布自由做作业，说完就走出课室。多数同学们自觉学习了，可有三四位同学没有安静下来。
语文老师转身走进课室，指示一位不做作业的同学拿出课本走出课室。那位同学若无其事地走出去，老师让他背古诗。那位同学背诵不出来，老师就让他站在门口朗读古诗，直到能背诵为止。其他同学看在眼里，收敛了嚣张，自觉地自习了。
老师辅导作文就要我们写身边的人和事，尤其是第一篇写语文老师，并言称这样才能防止抄袭，让老师更快了解同学们的功底。
这就是我中学的第一位语文老师——莫写，严厉又幽默，令人肃然起敬。
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